7 1 1 4 6| 2| 4 · 1了 双 关 的 修 辞 手 法4| 7 2| 3 7 3 · 2 · 4 1 4 6 6| 4 · 4| 4 2 · 6 1| 2 1 · 2| 7| 7 7 3| 1 五 、 引 用 《 你 们 想 错 了 》 引 用 了 方 志 敏 烈 士 的 原 话4 · 6 2 2 1 · 4 4 5 3 7| 1 · 7 6 2 7这 句 话 不 仅 是 他 对 敌 人 的 严 厉 驳 斥4 7 · 3 2 6| 6| 1 · 4 · 3 · 7 4 7 4| 6 7 7 3 1表 现 出 了 共 产 党 人 和 国 民 党 人 的 本 质 区 别3 4 1 6 1 4 7而 且 突 出 了 中 心7| 1| 3 · 7点 明 了 主4 · 3 1 · 3 · 5 6 · 2 4| 1 2 5 3 5 7 7 5 1 6 2| 3 3 5 6 · 4 7 5| 7 1 7 1还 有 《 兄 弟 便 是 朱 德 》 、 《 半 夜 鸡 叫 》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法7 7 7 4| 3| 3 · 1 6 1 2 4 六 、 倒 装 《 别 了1| 5 · 3 · 2 5| 3 2 7 2我 爱 的 中 国 》 这 一 课1 3 3 · 2 · 3 2 7| 4 4 1采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法7 7 4 3 1 3| 1 6 7 1 3| 4 3 4| 5 7 7 · 4| 3 · 7| 3 · 1 5| 6 4 1 3表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情2| 2 6 5| 3 6| 4 7 2| 4 6| 5抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情2 4 7 6《 再 见 了3 · 3 · 6 3 · 3 4| 4 7 · 5 5| 7 6 · 5 · 6亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法6 5| 2| 3 6 3| 7 6 7 · 6 · 6 3 · 3 5 5 6| 5 · 5 5 · 6 · 3| 3 3 2 · 1 7| 6 6 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法6 5 5 7 4 · 5用 设 问 句 作 课1 6 6 1 5 5| 3 · 7 · 2能 给 人 以 深 刻 的 启 示3 · 7 3| 2发 人 深 思2| 7 7| 6 2 2 总 而 言 之2 5 3 5 6 7 6 4| 4 6| 4文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败6 6 7 3 1 1是 至 关 重 要 的5 4 4 4 7 4| 5 7 5 3 6 5 4 · 6 6 7 3| 6 4 · 4 · 5[ ] 未 来 的 海 底 城 字 | | 未 来 的 海 底 城 今 天6 5 · 4 5 6 4科 技 飞 速 发 展2 · 4明 天
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